为进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要作用，强化产教融合型企业的带动作用，根据《国家发展改革委、教育部关于印发

一、发展基础

（一）公司基本情况

湖南华诺星空电子技术股份有限公司（以下简称“华诺星空”）由国家“万人计划”人才韩明华同志创立于2006年，并已于2023年1月完成股份制改造（原公司名称为“湖南华诺星空电子技术有限公司”），是我国智能安全装备和雷达装备重点研制企业，也是公共安全行业及消防救援行业标准制定者。公司聚焦电磁探测感知、认知与控制技术，为应急救援、公安反恐、高端安防和智能交通等领域提供产品和系统集成服务。目前公司在北京、深圳等设有销售公司，在长沙、成都设有研发中心，在国内外多个地区设有分子公司和办事处。

（二）产教融合发展现状

华诺星空作为国家首批重点“专精特新”小巨人企业、国家首批应急产业重点联系企业和国家知识产权示范企业，拥有成熟的科研团队，并长期与科研院校开产学研合作，具有先进的电磁探测感知、认知与控制技术研发能力。

近年来，公司与国防科技大学、电子科技大学、之江实验室、中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湖南湘江人工智能学院等多所院校建立了稳定的校企合作关系，并与国防科技大学合作共建先进雷达探测技术湖南省研究生创新基地（省教育厅认定），与湖南师范大学共建智能感知联合实验室，与中南大学及湖南师范大学共建智能传感器长沙市新一代人工智能开放创新平台等产学研平台。

深度产学研模式的开展，不仅持续为公司储备专业人才，同时也为社会输送高质量专业人才。助力公司高效创新发展的同时，也为后续智能安全和雷达产业链的发展蓄足力量。

二、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实“人才是第一资源”理念，通过产教融合建设，着力培养高素质技术技能人才，积极探索校企深度融合的办学模式，创新“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作机制与体制，努力发挥华诺星空在人才共享、设备共享、技术共享等方面的主体作用，提升新时代现代化教育水平的同时，为促进企业高质量发展，提高企业竞争力和社会影响力提供优质人才支撑。

三、规划目标

2023-2025年，华诺星空将以培养高素质技术技能型人才为目标，全方位推进产教融合、校企合作，促进人才、技术、内容研发等创新要素的有机结合。在巩固和深化已有合作关系的同时，进一步拓展合作院校和专业，发挥企业及高校的师资科研优势，力争实现体制机制有创新、合作形式有特色、合作规模有影响、合作发展有成效。

（一）夯实科研能力，促进协同发展

充分发挥华诺星空省级企业技术中心、省级工程研究中心及省级工业设计中心等创新平台优势，凭借领先的实体空间安全解决方案设计能力、智能安全装备及雷达装备研发和应用推广能力，通过项目合作、学术交流、校企互聘、同教同学等创新形式，打造“双师型”教学创新团队，释放和放大校企一体化协同育人优势，全面提升软硬件实力建设，保障人才培养质量，推进校企协同发展，从而进一步提升华诺星空的品牌知名度和行业影响力。

（二）创新培养模式，多方联动育才

为更好培育、吸引人才，解决高素质技术技能人才稀缺问题，公司“坚持知行合一、工学结合”，借鉴总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，丰富和创新人才培养模式，激发人才潜能。

（三）深度整合资源，缩短培养周期

充分利用公司自有研发试验设备设施为高校提供良好的试验条件和校外教学实训基地，与校企合作打造高水平专业化产教融合实训基地，创新实训基地运营模式，推动开放共享，从而引进更多优秀的、与需求相符且专业对口的学生进入公司实习、实训，让学生提前了解产业发展趋势、岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，从而提高学生就业率，同时缩短企业适岗培训周期和成本，有效缓解专业技术人员紧缺和流失率高的问题。

四、重点任务

（一）完善制度，健全产教融合管理体系

1、成立产教融合工作领导小组，由公司、院校领导以及技术专家等共同组建工作领导小组，由公司人力资源总负责人担任组长，在公司设置产教融合办公室，统筹及协调产教融合、校企合作实施过程中的各项工作。

2、建立产教融合定期沟通机制，校企双方定期沟通，对于合作的各个项目、各项机制开展定期磋商，保障各个产教融合项目安全、有效开展实施。

（二）协同创新，促进科技研发成果共创

1、以智能传感、物联网、AI深度学习等前沿技术为重要依托，在先进技术、科研方法、人才交流等方面实现合作共赢，促进科研的创新性发展。充分利用校企双方自有实验室、技术中心、研发人员、科研师资队伍等资源，组建校企研发团队，联合开发科研新项目、共同研制新产品、新技术，实现跨学科、大规模、资源有效共享的科研协同合作，大力推进产学研协同创新和科技成果转化。

2、企业通过引导高校将应用市场实际需求作为研究选题的重要来源，整合互补性资源，共组研究团队、共建研发基地、成果转化中心，打造一批创新综合体，加快产学研成果转化。

（三）立足实际，落实产教融合资源建设

1、围绕新一代信息技术产业领域，从资金、技术、人员、设施管理等多方面全面加强产教融合型实训基地建设，以实训基地为载体，开展相关专业、项目的实习、实训，对其培养结果和职业技能水平进行科学客观公正评价，对经考试考核评审合格的学员颁发证书，以提高人才培养的针对性与实效性。

2、利用公司自建展厅、制造中心、质量中心等作为学生科普教育基地，充分发挥企业资源优势，开展参观学习交流活动，向学生展示产品从研发到制造生产以及质量检验的全流程，完善实践教学体系。

（四）交叉融合，打造工学结合培养模式

1、坚持“产教融合、专业交叉、协同育人”总方针和“实践为先、行动导向、理实一体”的教育理念。采用工学结合培养模式，校企双方共同开发构建适应产业要求的动态课程体系，促进电子、计算机、光电、软件、机械、设计学科交叉融合与跨界整合，突出学生的综合素质培养，提升校企合作共同育才质量。

2、推行以“招工即招生，入企即入校，工学一体，企校双师联合培养”为主要内容的现代学徒制人才培养。采取“兼职”“双聘”“客座”并举的方式，实现教学过程与企业、地方产业发展的良性互动，达到教育与产业、人才与市场、学业与就业无缝对接，培养学生“知识＋技能＋创业”能力。

（五）以人为本，共同推动人才培养标准建设

聚焦行业发展和技术技能人才培养新需求，公司联合合作院校共同研究、讨论，分层次、类别确定人才培养路径，建立科学有效、具有产业特色的人才培养标准体系，提升教育服务支持产业转型升级的能力。

（六）潜移默化，深化校企合作文化建设

建设体现校企业合作和产教融合特色的企业文化，形成勇于创新、团结协作的企业文化氛围，提升企业科研创新能力。通过校企合作、产教融合实训、顶岗、轮岗实习等系列活动的举办和开展，发现和挖掘在校人才，满足公司不断发展对专业人才的需求，强化公司人才储备与人才引进，全面提升公司人才培养能力，增强企业竞争力和社会影响力。

五、保障措施

（一）组织保障

与合作院校建立校企合作领导小组，按照“分级管理、责任到人、专家把关”的原则，将产教融合、校企合作的工作任务具体落实到个人，领导小组组长及副组长全面统筹规划项目的规划、实施和把控，并对学生负责，确保规划目标和责任的顺利落实。

（二）实施保障

制度保障：在领导小组组织下，研究制定《产教融合及校企合作建设实施管理办法》等相关规章制度，将综合实训基地建设、教育教学改革、课程建设、师资队伍建设、财务管理、培训管理、实习管理等工作制度化、规范化。

权利义务保障：校企双方本着“互学互助、合作共赢”的原则签订合作协议，明确双方权利义务、合作范围及内容，保障双方合作顺利进行。

（三）资金保障

建立健全产教融合、校企合作项目资金管理制度，做到项目资金专款专用，根据资金管理办法，统一规划、单独核算，定期核查，严把项目资金关，提高经费使用效益，有效保障人才培养过程中的切身利益。

（四）制度保障

在产教融合、校企合作期间，与政府相关部门、合作院校建立日常工作对接机制，与校企双方就人才培养、项目实施、学生实训、调研学习等过程进行不断探讨、研究与改进，以实现人才培养质量和校企合作水平的持续提升。

未来，华诺星空将积极推进产教融合，深化校企合作，落实校企协同育人，并充分发挥企业重要主体作用，利用自有优势，不断探索和创新产教融合模式，积极配合国家产教融合工作建设部署，助力电子信息及相关产业人才培养，带动产业链实用型人才增量，为企业的发展和地方经济的繁荣不断努力。

湖南华诺星空电子技术股份有限公司

                      2023年2月3日